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艺体处学科静态:公然课钻研(尚佩佩)
文章来历:首创  作者:yt  宣布时候:【2020-12-4 10:31:32】  文章录入:GLX  阅读: 64 次

艺体处学科静态:公然课钻研

公然课主讲人

尚佩佩

年级

班级

4、18、20、23

2020 12月1       礼拜 3

自评:

主题: 温习《歌舞芳华》、《MAMMA MIA》、芭蕾手位组合、古典舞手位组合、

       藏族舞《卓玛》

       

 

讲授方针:

 

1、谙练掌握古代舞《歌舞芳华》的根基举措,进一步培育先生的调和性及肌肉的节制才能。

2、经由进程温习所学跳舞,增强音乐与跳舞的节拍感、联贯性、音乐表现力,进步跳舞艺术审美。

讲授进程:

一、热身举动:跟从音乐举动头部、手臂、腰部、腿、脚踝。

二、温习《歌舞芳华》《MAMMA  MIA》

音乐是跳舞的魂灵,跳舞是音乐的反响。音乐决议着跳舞的布局、特点和蔼质。音乐与跳舞之间存在的配合点是节拍,这是它们连系的天然根本,跳舞更须要音乐来强化节拍感。《歌舞芳华》《MAMMMA  MIA》这两段跳舞的音乐节拍感很强,可以或许充实变更先生的主动性,进步举措调和性,让肢体和音乐节拍更好的融会。

1、《歌舞芳华》个人跳一遍,由于此跳舞是上周新学的,发明第二段几个举措联贯性和调和性不好,教员零丁讲授举措方法,指点先生凝听音乐节拍,直到举措跟音乐完整合起来,举措标准。

2、分小组操练:女生、男生分两组扮演,举措不标准的零丁指点操练,注重节拍,学会用跳舞举措表现音乐。

3、注重音乐的感情和抒发

《歌舞芳华》和《MAMMA  MIA》的音乐节拍感比拟强,在跳舞时,感情要低落,主动性高,面带浅笑,揭示出中先生的芳华活气,阳光与自傲。

二、温习芭蕾手位组合、古典手位组合

    芭蕾舞手位组合能赞助先生晋升内涵气质、自傲、挺立,举措扮演细致,轻巧超脱。掌握好身形特点:开、绷、直、立。(跟从音乐跳两遍)

    古典舞是中国跳舞的精华,经由进程古典舞手位组合感触感染举措美好,细致圆润,刚柔并济。(跟从音乐《梁祝》跳一遍)

两个手位组合音乐都很是美好,提示先生多凝听音乐,注重音乐的节拍,用肢体和感情抒发音乐的感情。

三、藏族舞《卓玛》

《卓玛》这支跳舞属于弦子跳舞,讲求举措的调和性、联贯性、姿势美。

先生在跳舞时注重三步一撩、三步一靠、一步一靠举措的联贯,美好,突显藏族跳舞的气概特点。

四、讲堂小结

 

 

 

长处:讲授方针明白,先生乐趣浓,讲堂氛围活泼。讲授关键松散,分组操练,分组指点,有针对性。

深思:调和性与联贯性要增强操练

 


他评:

听课人

张欣

 

长处:1、讲授思绪清楚,方针明白,树模精确,可以或许很好地处理重点难点。

 

须要改良的处所: 多指点先生凝听音乐,掌握好音乐和跳舞的节拍感,用跳舞表现音乐

本节课听课教员: 王海生、张欣、李磊、苏晓临

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